O primeiro contato: por onde começar?
O que vale compartilhar no primeiro contato, por que a história da criança importa e quais documentos podem esperar.
Textos sobre aprendizagem, autismo, dislexia, TDAH e orientação a responsáveis.
O que vale compartilhar no primeiro contato, por que a história da criança importa e quais documentos podem esperar.
Como conversar com a escola sobre o aluno autista sem expor a criança e sem reduzir o laudo a uma lista de déficits.
Como o TDAH pode aparecer na rotina escolar, o que a escola pode adaptar e de que forma a avaliação neuropsicopedagógica ajuda a compreender a aprendizagem.
Um panorama calmo sobre leitura e escrita que não avançam no ritmo esperado — sem diagnóstico pela internet e sem culpa.
Uma nota de conscientização sobre autismo que cabe no calendário escolar — sem campanha de sofrimento e sem símbolo contestado.
O que essa indicação significa, como a avaliação neuropsicopedagógica compreende a aprendizagem e por que o primeiro contato é um momento de escuta, sem compromisso.